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    酒店資訊
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下面附上一則新聞讓大家了解時事

 家長憂心忡忡!美戀童癖抗議:所有性傾向都應被合理正視

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戀童癖是一種疾病還是性傾向?美國有一群戀童癖者將自己描述為一群「被社會邊緣化的人」,試圖重塑為「被未成年者吸引的人」,試圖擺脫「戀童癖」的污名。他們抗議社會漠視他們的需求,並宣稱「對孩童有吸引力不代表會性侵,或在某種情況下取得孩童的許可,這樣的性傾向就該被支持」。

綜合外媒報導,一群戀童癖(pedophiles)者自創一個新名詞「被未成年者吸引的人」(Minor Attracted Persons, MAPs),根據美國線上俚語字典《Urban Dictionary》收錄MAP這個單字的縮寫,意涵包括:「戀嬰癖」(infantophiles)、「戀童癖」(pedophiles)、代表年紀為11-14歲的「戀少癖」(hebephiles)以及代表年紀15-19歲的「少年愛」(ephebophiles )。

有些戀童癖者不願被歸類在其中一項,便自稱為「NOMAPs」(Non-Offending Minor Attracted Persons ),這些人雖然會被未成年人吸引,但不會採取行為(意即性侵害)。

這些泛戀童癖者,現正尋求LGBTQ團體的支持,渴望加入到同志社區;甚至為同志驕傲月設計了一面新的旗幟。MAPs強調,所有的性傾向都該被合理正視,就像LGBTQ一樣。

MAPs的訴求是,對孩童有吸引力不代表會進行性侵,又或在某種情況下取得孩童許可下進行,都不應該被污名化。並說:「MAPs不是恐怖份子,只想和其他人一樣被愛」。而這樣的論述在tumblr上得到許多網民大讚,支持他們加入LGBT社區的一部份。

這並不是人們第一次嘗試將戀童癖定義為「性傾向」。2003年一群精神科醫生建立了B4U-Act,來幫助外界破除對戀童癖的恥辱、恐懼以及成見。2010年,加拿大蒙特婁大學教授、心理學家范·吉塞亨(Van Gijseghem)表示,戀童癖是一個「無法改變的」性傾向,但性衝動的慾望仍需防備。

現在美國也有司法專家希望透過引入同性戀保護條款囊括其他性傾向族群,一旦「暗渡陳倉」成功,那麼將對兒童安全不利。太平洋司法研究所(Pacific Justice Institute)主席布萊德·達克斯(Brad Dacus)說:「性傾向包山包海,要一言以蔽之是何等地廣泛。未來法律若保護戀童癖,那政府要考慮清楚,那不僅僅是性傾向而已,他們的相關行為也將受到保護。」。

現在已經有父母在推特上表達憂心,為一群特殊性傾向的人去污名化的同時,誰又來保護兒童的權利?(艾以琳、謝婷婷/綜合外電報導)

 拖把、鐵鎚成教材 自然科學好好玩

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【台灣醒報記者楊蕓台北報導】只要一根鐵絲、竹籤、兩塊小鐵塊,綑綁後便能製作出一個平衡益智玩具,將竹籤尖端放在指尖上,竟然不會因重心不穩而傾倒,簡單的遊戲讓學生嘖嘖稱奇。高雄市中庄國中把自然科的重力學、力矩原理變好玩了!該校教務主任林偉志受訪時分享,透過小遊戲引起學生好奇心,隨後再告訴學生背後的原理,自然科學一點都不難。

為整合精進中小學教育品質,教育部國教署以「看見每一位孩子進步」為願景,展現十二年國教「核心素養」實踐學習與生活結合,推動「國民教育階段學生學習精進計畫」,3日舉行成果發表會,展出各校教育成果及創新課程,吸引上百教師、學生共襄盛舉。

成果展現場展出20多個攤位,其中「創意科學園遊會」攤位相當受歡迎,吸引大小朋友駐足。攤位上沒有死板的計畫書,而是擺著日常生活中常見的文具、生活用品,老師在現場教學生動手操作,只要一根鐵絲、竹籤、兩塊小鐵塊,馬上就能製作出一個平衡益智玩具,將竹籤尖端放在指尖上,竟然不會因重心不穩而傾倒,老師隨後帶出遊戲中的力矩原理,讓學生嘖嘖稱奇。

高雄市中庄國中教務主任林偉志受訪時表示,攤位上都是中庄國中從106年開始推動的體驗、實作教育教材,推動第一年就套用在學生最抗拒的自然科,「自然科強調探究與實作學習,透過學生操作平衡益智玩具,可學習『力矩平衡』的原理;或是操作鐵鎚平衡實驗,了解『重心在支點正下方最穩定』的概念,就連教室裡的掃具都成為教材來源。

「先進行實作,再講原理。」林偉志分享,如果老師只是在黑板上教重心原理,學生的注意力不到十分鐘就消失了,如果拿出實品,馬上能引起學生好奇心,想知道「葫蘆裡到底裝什麼藥」。他建議,教師操作實作學習時,先把要講的知識、原理藏在後面,不要馬上告訴學生,讓學生自己去動腦想像。

在推動實作學習之前,中庄國中教學團隊也嘗試過許多方式引起學生興趣,但成效都不夠好。林偉志表示,過去為了讓學生動手做,鼓勵學生進實驗室,訓練學生做實驗,「可惜因實驗仍與生活環境有很大差距,當時無法提高學生興趣,」後來發現只要利用手邊現有素材,放手讓學生試著做,從中找到答案,學生也更容易去想像。

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